学院概况

当前位置: 网站首页 - 学院概况 - 发展规划 - 正文

黔南民族师范学院数学系“十二五”学科建设发展规划

发稿日期:2013-06-03  作者:数学系

学科建设是提升高等学校教学质量和科研水平的重要基础,是高校建设发展的龙头和主线,是各系建设和发展的重要组成部分,“十二五”将是我院和我系发展史上至关重要的五年,学科建设既面临着新的发展机遇,同时也会有更为激烈的竞争和挑战。为了把握历史机遇,应对竞争和挑战,实现我系学科建设快速发展,根据学院”十二五”学科建设发展规划,结合我系实际,特制定数学系“十二五”学科建设发展规划。

一、数学系学科建设现状

数学系现有专任教师34人,其中,正高职称4人,副高职称6人,具有硕士11人,在读硕士4人、在读博士1人,省级教学名师1人,“十一五”期间州管专家1人,享受州政府特殊津贴3人,学院学术带头人2人,中青年学术骨干3人.

“十一五”期间,数学系学科建设工作成绩突出,2006年“应用数学”评审为学院三个重点学科之一,2009年“应用数学”获省级重点支持建设学科,通过院级重点学科建设期和获省级重点支持建设以来,数学系在“应用数学”学科建设的各个指标方面都取得了较好的成绩,在学院对院级重点学科建设验收中获优秀。

“应用数学”学科近3年来在省级以上学术刊物发表论文60余篇,其中国内权威重要核心期刊发表30余篇,多篇被SCI 、EI、ISTP、中国数学文摘等检索收录,形成了“代数及其应用”(Lie群Lie代数、奇点理论、数理逻辑);“应用分析学”(复分析、常微分方程、种群动力学);“应用概率与数值计算”(统计相关分析、非线性科学计算)三个稳定而有一定特色的学科研究方向。近3年来数学系先后主持和参与省部级、国家级课题6项,院级重点课题8项,一般课题16项。其中国家自然科学基金资助项目1项,全国教育科学“十五”规划课题1项,贵州省科技厅自然科学研究项目2项,贵州省教育厅自然科学研究项目5项,州级课题1项。任主编、副主编出版教材、著作三部。现有省级精品课程2门,院级精品课程3门,系级精品课程6门。该学科整体教学科研势头凸显,具有较强的实力且极具潜力,并在原有的基础上,更加注重学科建设并围绕教学中心的实际应用和集体协作攻关。

二 当前学科建设存在的问题

2006年以来我系的学科建设取得了一定的成绩,为我系“十二五”学科发展奠定了良好的基础,但仍存在一些不容忽视的困难和问题,主要表现在:学科单一、科学建设经费不足、学科建设条件滞后。高层次人才引进困难,学科带头人缺乏,师资队伍整体素质和整体科研水平还有待于提高,缺乏高水平的标志性成果。对这些存在的问题,必须认真地分析,研究对策,有效地加以解决。

(1),目前我系有“应用数学”一个省级重点支特建设学科,在三个学科方向代数及其应用、应用分析学、应用概率统计与数值计算上初步形成了较为稳定的研究方向。但根据数学系现有的两个专和十二五时期专业建设规划以及硕士授予权建设规划,数学系仅有 “应用数学” 一个二级学科是不能支撑数学与应用数学、信息与计算科学专业建设和硕士授予权建设的。也不能实现将我院、系建成地区高校之院、系精品的目标。

(2)学科建设总经费匮乏。“应用数学”学科2006年被评为院级重点学科,三年投入经费6万元。经三年建设,取得较为显著的成绩。2009年11月经贵州省教育厅专家组评审批准为贵州省重点支持学科,投入经费9万元。要把该学科建成省级重点学科,培育和建设新的学科仅靠这点经费的投入是远远不够的,需要在学科建设的硬件和软件上加大经费投入力度。

(3)学科方向高层次人才还很欠缺。目前就“应用数学学科”学科方向都尚无在国内、省内有一定知名度的学科带头人,特别是缺少博士或博士后人才,极大程度上影响了学科团队的整体科研素质和能力的提高,阻碍了团队的影响力。加之再建和培养新的学科点就更显高层次人才的欠缺。

(4)数学系目前尚无国家级重大项目和重大成果。由于经费和人才缺乏,虽然在教学科研上已取得一定的成果,但缺乏冲击重大项目的实力,需要加大人才智力支持和经费投入,力争在科研项目和研究成果上有较大突破。

(5)精品课程建设、教材、专著出版、论文发表缺乏经费支持。数学系在撰写教材、专著及精品课程建设方面有很高的积极性和为科学的规划,目前形成了一些教材、专著及精品课程的电子文稿,缺乏出版经费资助。

(6)由于缺乏经费,数学系教师和学科团队成员很少有机会外出参加国际、国内学术会议。在很大程度上制约了通过参加重要学术会议了解最新学科动态和对外交流,从而阻碍了教师和学科团队科研水平和能力的提高。

(7)支持学科建设的条件建设不够。我系三个教研室希望有一个场所定期不定期的举办一些学术讲座和讨论班目前前无法解决,没有专门的实验室作为学科研究创新平台:数学系作为教学用的数学实验室从2002年建立以来,已高负荷连续使用了9年,绝大多数设备已接近报废状态使专业实验教学受到很大影响,部分实验根本无法进行,更谈不上为学科研究服务。

(8)学科建相关图书资料缺乏,数学系现有资料室的图书资料绝大部分是十年前购买的,不能反映学科研究的最新动态。由于经费缺乏,无法新增购买反映学科前沿和研究内容的图书资料,难以满足学科建设研究的资料需求,目前学院需有维普数据库和贵州数字图书馆电子期刊,但由于数据库的时间滞后,学科建设研究无法跟踪国内特别是国际学科最新研究前沿。

三、“十二五”学科建设规划

1“十二五”学科建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,牢固树立“教学立系,科研强系”的理念,坚持学科建设为教学服务、学科建设为地方经济社会发展服务的原则,坚持以学科建设为龙头,以队伍建设为核心,以机制创新为动力,以重大项目攻关为突破口,以硕士点建设为契机,以经费投入为保障;采用“十二五”时期数学系学科建设两步走战略:以“应用数学”学科建设为重点,确保“应用数学”学科在建设期内建成省级重点学科,在此基础上培育一至二个学科增长点,力争获得硕士授予权,实现“十二五”时期学科建设与专业建设得到快速、协调发展。

2“十二五”学科建设定位、建设思路

根据“十二五”时期学科建设的指导思想,本着以人为本科学发展的的理念,根据我系现有学科建设基础,本着“加强重点,突出特色,扩大优势,协调发展”建设思路。“十二五”时期数学系学科建设定位在“应用数学”,“基础数学”,“信息与科学计算”,“数学教育”,“数理逻辑”,“生物数学”,“概率与统计”,“优化控制”学科建设上。采用两步走建设战略,首先加快“应用数学”重点支持建设学科建设,确保在2012年前将“应用数学”重点支持建设学科建成省级重点学科。其次利用“应用数学”学科带动作用,在“基础数学”, “信息与科学计算”,“数学教育”, “数理逻辑”,“生物数学”,“概率与统计”,“优化控制”学科上重点培育2-3个二级、三级学科,力争在“十二五”期末,建成2至3个院省级重点学科,初步形成数学一级学科下的二级重点学科群,为获得硕士授予权和硕士培养打下基础。

3“十二五”学科建设目标

(1)重点学科建设目标

“十二五”时期数学系学科建设目标:确保在2012年前将“应用数学”重点支持建设学科建成省级重点学科。其次利用“应用数学”学科带动作用,在“基础数学”, “信息与科学计算”,“数学教育”, “数理逻辑”,“生物数学”,“概率与统计”,“优化控制”学科上重点培育2-3个二级、三级学科,力争在“十二五”期末,建成2至3个院级、省级重点学科,初步形成数学一级学科下的二级重点学科群。

(2) 硕士学位点建设目标

将学科建设、硕士学位点的筹备与建设结合起来,紧紧围绕“应用数学”建成省级重点学科建设目标,争取在“十二五”期间,获得“应用数学”硕士授予权,招收本学科专业的硕士研究生。

(3) 学科平台和学科条件建设目标

进一步加强“应用数学”省级重点支特建设学科的学科平台建设,尤其是在学科科研条件方面的学科研究实验室、学科研究资料达到省级重点学科的要求。至少建立2个长期稳定的地方社会经济部门开展合作研究的平台。建立建全以教研室和学科创新团队为群体的学术研究讨论班和学术报告会制度,利用“应用数学”学科平台的带动作,到“十二五”期末形成2-3个院级、省级重点学科平台。

(4) 学科人才和梯队建设目标

学科建设的首要任务是学科人才队伍建设、高层次人才和学科带头人的培养、引进是学科建设的关键,在“十二五”期间,引进1-2名学科带头人,培养2-4名博士,引进2-3名博士。加大“教授工程”力度,加强中青年教师的培养、访学力度,在“十二五”期末,教授应达到7-10个教授,专任教师中具有高级职称的比例达到40%以上,具有硕士以上学位比例达到60%以上。力争新增1名以上州级、省级学术(技术或学科)带头人,选拔和培养1-2名院级、系级学术带头人和3-5名院级和系中青年学术骨干,硕士生导师达到7名以上。建成一支由教授、博士、学术带头人、中青年学术骨干分布在2-3个院级、省级重点学科上的结构合理的学科创新团队。

(5) 科学研究和科研成果目标

围绕“应用数学”重点学科建设和培育新增学科建设,在科学研究和科究成果上,“十二五”期间力争获得国家级科研项目1-2项,省、厅级科研项目5项以上,在各级各类科研项目立项中稳步增加。在重要期刊发表论文的数量有较大幅度的增加,在SCI、EI等收录10篇以上,在核心期刊发表学术论文50篇以上,每年出版教村或学术专著1部以上逐步形成具有自身特色的系列教材和专著。实现省级自科科学成果奖零的突破,产出一批高质量、有影响的重大标志性成果。

(6) 人才培养目标

坚持学科建设是专业建设的支撑,学科建设为教学服务、学科建设为人才培养质量服务,学科建设为地方经济社会发展服务的原则,进一步提升人才培养质量,尤其是在就业竞争、适应社会需求、学生进一步考研深造、全国大学生数学建模竞赛等方面、加强学生综合素质和创新能力培养,“十二五”期间使我系在人才培养的质量上一个新的台阶,处于地区高校前列。

四、“十二五”学科建设的主要措施

1、加大学科建设的高层次人才、学科领衔人、学科带头人的培养和引进力度,构建学科建设的人才资源保障。大力争取学院政策和资金的支持,切实推进学科建设的高层次人才、学科领衔人、学术带头人的引进和培养工作,力争引进1-2名博士和学科领衔人,对我系现有教师报考攻读博士学位的教师进行鼓励和资助,重点培养3-5名具有硕士学位的中青年教师报考博士。继续做好“教授工程”,在前期“教授工程”中,我系已派出三位教师在国内著名大学访学,已收到良好效果,“十二五”期间仍虽继续做好这项工作,积极和有计划地做好学科建设所需的高层次人才资源保障工作。

2、建一步优化学科建设的人才伍队结构和学科布局,保障“应用数学”重点学科建设的同时凝练学科研究方向,坚持学科研究方向的长期性和相对稳定性,构建和培育新的学科。从学科建设的年龄结构、学历结构、职称结构、梯队建设出发,本着以人为本、充分调动数学系全体教师的积极性,在加强“应用数学”学科建设的同时构建和培养“基础数学”、“信息与科学计算”、“数学教育”、“数理逻辑”,“生物数学”、“概率与统计”、“最优化与控制”新的学科。逐步建立“数学“一级学科下的二、三级学科群。

3、加强科研工作力度,不断提升学科的科学研究水平,用重大科研项目、重大科研成果支撑学科建设。以组织争取重大项目立项为纽带,带动学科队伍科研意识与科研水平的提高。建立健全科研管理机制,制定和落实年度科研工作任务,在系级经费的力所能及内加大科研投入力度。建立和逐步推行科研工作绩效管理机制,充分调动教研室和全体专业技术人员的科研积极性,对重大课题申报,课题立项配套、科研成果、学术报告、学术讨论班给予经费资助和奖励。建立健全完成年度科研任务的管理机制和激励机制,使学科建设在科学研究方面得到强有力的支撑。

4、进一步构建和完善科研创新机制和和谐勤勉的科研氛围用以支撑学科建设。加强科研学术创新团队建设,培养和造就具有创新能力和发展素质的中青年学术带头人和学术骨干,建立系级学术带头人和中青年学术骨干机制,在课题申报立项、科研成果、博士培养上给予一定的经费资助。进一步完善科研成果奖励、科研项目经费配套的规章制度,提高系级科研经费的使用效益,加大对高质量、高水平、高效益科研成果的奖励力度。做好教师科研工作的年度学术报告工作,构建科研创新团队开展学术讨论班活动,营造和谐勤勉的科研氛围,使其多出成果、出高水平成果用以支撑学科建设。

5、切实推进国内外学术交流与合作工作,引进国内外知名专家到我系任职或兼职、主持和开展学术讨论班,带领和指导高水平的项目立项和科研工作,指导和参与我系的学科建设。继续选派中青年教师到国内重点大学访学和攻读博士学位,邀请国内外有一定影响的专家学者来我系作学术报告,尽可能地参加国际国内学术会议,争取举办国际国内学术会议,加强学术交流与合作工作促进我系的学科建设工作用。

6、切实推进科研为地方经济社会服务工作,广泛猎取课题和争取横向科研项目,构建多元化学科研究平台,推进学科建设。加强同州内各级政府、企事业单位的科研合作,尤其是统计、卫生、旅游、气象、林业、金融等社会经济部门的合作,促进学术交流与合作研究向纵深发展,鼓励教师和科研团队广泛猎取课题和争取横向科研项目,切实推进科研为地方经济社会服务工作,扩大科研成果的影响和效益,推进学科建设和发展。

7突出科学建设为教学服务,学科建设为人才培养质量服务和学科建设支撑专业建设功能,围绕“数学与应用数学” 师范专业和“信息与计算科学”非师范专业特色结合社会需求和人才培养质量开展人才培养方案、人才培养模式、课程体系、课程内容改革和实验实践教学研究,进一步提升人才培养质量。积极开展民族地区师范特色的人才培养方案、人才培养模式,课程体系、课程内容、教育实习和中学数学内容和教学方法等研究用以提高师范人才培养质量,与时俱进,培养合格的中学数学教师,为地方教育服务。积极开展利用师范教育的数学基础理论扎实,结合国家中长期发展规划,开展培养学生进一步考研深造的培养模式、培养方法、学习品质与学习方法培养等研究提升人才培养质量。积极开展非师范专业”信息与计算科学专业建设”研究,结合地区社会经济发展对人才的需求,在专业定位、专业核心方向、办学指导思想、课程设置、学生创新能力和运用信息技术与现代计算工具高效求解科学与工程问题的能力培养等方面开展研究。以此逐步摆脱全国90%的院校都存在的信息与计算科学专业办学的尴尬境地。坚持学科建设是专业建设的支撑,学科建设为教学服务、学科建设为人才培养质量服务,学科建设为地方经济社会发展服务的原则,进一步提升人才培养质量,尤其是在就业竞争、适应社会需求、学生进一步考研深造、全国大学生数学建模竞赛等方面、加强学生综合素质和创新能力培养,“十二五”期间使我系在人才培养的质量上一个新的台阶,全面推进我系的学科建设。

8、突出科学建设为教学服务,学科建设为人才培养质量服务和学科建设支撑专业建设功能进一步加强我系各级各类精品课程建设。目前我系有省级精品课程2门,院级精品课程1门,系级精品课程4门,加强现有精品课程的管理使各级精品课程在原有质量的基础上上一个新的台阶,进一步加大级精品课程的数量和内容建设,形成我系各级各类的学科分布、专业分布较为科学的质量较高精品课程体系,创造条件开展双语教学在“十二五“期末,力争有2-3门课程进行“双语教学”通过大力展课程建设,支撑和促理家学科建设。

9、多方筹措资金,加强学科条件建设和图书资料建设。积极争取学院经费投入对我系现有两个实验室进行更新计算机,积极争取和创造条件新进学科创新平台实验室,积极争取和创造条件新建学科研究、学术交流、学术讨论班多功能活动室。在现有重点学科有限金费下抓好图书资料室的建设,筹措资金加大图书资料建设,在学科条件上力争为学科建设提供较好条件促进学科建设快速发展。

黔南民族师范学院数学系

2010年11月10日

学院地址:贵州省都匀市斗篷山路黔南民族师范学院笃行楼(第三教学楼)

技术支持:数学与统计学院信息化项目组   联系电话:0854-8737080

网站版权: 黔南民族师范学院数学与统计学院    邮编:558000

学院网站二维码

学院微信公众号

网站版权:黔南民族师范学院数学与统计学院

技术支持:数学与统计学院信息化项目组

学院地址:贵州省都匀市斗篷山路

                 黔南民族师范学院笃行楼(第三教学楼)

联系电话:0854-8737080 邮编:558000