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数学与统计学院“十三五”学科建设发展规划

发稿日期:2016-09-01  作者:党政办公室


学科建设是提升高等学校教学质量和科研水平的重要基础,是高校建设发展的龙头和主线,也是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一。十三五”期间数学与统计学院(以下简称“数统学院”)将面临“数学省级重点学科的建设,“数学一级学科硕士点的申报与建设,学科教学.数学教育专业硕士的验收评估等重要工作。因此,十三五”期间将是我院学科发展史上至关重要的五年,学科建设既面临着新的发展机遇,同时又面临着更为激烈的竞争和挑战。为能更好地把握我院学科的发展机遇,应对竞争和挑战,促进我院学科建设的快速发展,根据学校十三五发展规划,结合我院实际,特制定了数统学院“十三五”学科建设的发展规划。

一、数统学院学科建设现状

数统学院现有专任教师43人,其中,正高级职称10人,硕士生导师3人,副高级职称15人,具有硕士学历教师26人,博士3人,在读博士4人,省级教学名师1人,省“千层次”人才2人,省青年标兵1人,全国大学生数学建模竞赛全国优秀指导教师1,省青年标兵1,黔南州州管专家1,享受黔南州政府特殊津贴3,黔南州优秀科技人才2人,校级学术带头人2人,中青年学术骨干3人。

“十二五”期间,数统学院学科建设成绩突出,学科建设经费累计投入128万元,初步建立了应用数学学科研究室和科学计算与数据分析实验室,科研硬件平台得了较大的改善。“应用数学学科获批为省级重点学科,“应用数学科研创新团队获批为省级科研创新团队。2012年起,数学科被学校立项为硕士学位授权建设学科,依托于“数学一级学科,我院于20139月起开始招收首届学科教学.数学教育专业硕士研究生,至今已招收研究生16,毕业7人,“十二五”期间,培养数学与应用数学专业、信息与计算科学本科毕业生共计1000余人(2011.6-2015.6)人,招收应用统计专业本科生80余人。学生获美国国际大学生数学建模竞赛二等奖1项,全国大学生数学建模竞赛获国家一等奖2项,国家二等奖10余项。在大学生数学竞赛中,学生二次获全国大学生数学竞赛贵州赛区第一名,获全国三等奖2项,贵州赛区一、二等奖20余项。

“十二五”期间,“数学学科团队成员共获国家自然科学基金项目1项,中央财政专项项目3项,全国教育专业学位教育研究课题1项,省、厅级项目近50项,科研经费累计达400余万元。发表学术论文150余篇,其中一级学报、中文核心期刊论文40余篇、SCIEI收录论文近30篇,出版各类著作3部。主办全国性学术会议1次,教师外出参加学术会议达60余人次。

通过“十二五”期间的建设,我院在发展过程中不断深化协同创新机制,努力提高应用学科成果服务地方社会发展的意识,并于2015年与黔南州统计局共同建立了“黔南州统计协同创新中心”,先后与地方政府开展了《民族区域先行发展示范区统计测度研究》、《都匀市精准扶贫、识别、脱贫第三方评估调查研究》等横向课题的研究,为地方经济社会发展做出了应有的贡献。目前,本学科已初步形成了以“逻辑和算法的数学理论及其应用“微分方程与动力系统“科学计算及应用“复杂数据的挖掘与智能分析“数学教育等五个稳定并具有一定特色的学科研究方向,学科团队已初具规模,整体特色与优势日益凸显。

二、当前学科建设存在的问题

2011年以来,我院学科建设取得了一定的成绩,“应用数学”学科已建成为省级重点学科,“数学”学科团队成员已初步在“逻辑和算法的数学理论及其应用“微分方程与动力系统“科学计算及应用“复杂数据的挖掘与智能分析“数学教育方面形成了较为稳定的研究方向,为我院“十三五”期间的学科发展奠定了良好的基础,但也仍存在着一些不容忽视的困难和问题,主要表现为:学科方向较为薄弱、学科建设经费不足、学科建设条件滞后;高层次人才引进困难,学科带头人缺乏,学科团队整体素质和整体科研水平还有待于提高,高水平的标志性成果缺乏等方面,具体地:

1)学科平台建设经费不足。“数学”学科在“十二五”期间,共投入平台建设经费128余万元,经过“十二五”期间的建设,已初步建立了应用数学学科研究室和科学计算与数据分析实验室,学科硬件平台虽然得到了一定的改善,但各学科方向仍需大力建设研究室或科研实验室。

2)学科方向高层次人才非常欠缺。目前“数学”学科已有的5个研究方向,尚无在国内、省内具有较高知名度的学科带头人,博士或博士后等高学历人才严重缺乏,极大程度上影响了学科团队的整体科研素质和能力的提高,阻碍了团队的影响力。

3)国家级项目和省级以上的科研成果严重不足。由于经费和人才缺乏,虽然在教学和科研上已取得了一定的成绩,但缺乏冲击重大项目和省级以上科研成果奖的实力,需要加大人才智力支持和经费投入,力争在科研项目和研究成果上有较大突破。

4)国际、国内合作交流方面有待加强,学科团队成员外出参加国际、国内学术会议交流的力度还不够,视野有待进一步的提高。

5)还需进一步加强育人环境、学科研究环境的建设,尽快争取获得数学一级学科的学术型硕士学位授权点,加强校地(企)合作,扩大横向课题研究,解决地方经济社会发展问题,为地方经济社会发展服务。

三、“十三五”学科建设规划

1.“十三五”学科建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持学科建设为教学服务、学科建设为地方经济社会发展服务的原则,坚持以学科建设为龙头,以队伍建设为核心,以机制创新为动力,以重大项目攻关为突破口,以硕士点建设为契机,以经费投入和平台建设为保障,力争在“十三五”建设期内,将“数学”学科建成为省级重点学科并获得“数学”一级学科硕士授予权,力争建成一个省级以上的重点科研平台。

2.“十三五”学科建设定位、建设思路

根据“十三五”时期学科建设的指导思想,本着以人为本、科学发展的理念,根据我院现有学科建设基础,本着“加强重点,突出特色,扩大优势,协调发展”建设思路。“十三五”时期数统学院学科建设将重点围绕“逻辑和算法的数学理论及其应用“微分方程与动力系统“科学计算及应用“复杂数据的挖掘与智能分析“数学教育学科研究方向,力争在“十三五”期末,建成23个校级科研创新团队

3.“十三五”学科建设目标

坚持学科建设是专业建设的支撑,学科建设为教学服务、学科建设为人才培养质量服务,学科建设为地方经济社会发展服务的原则,进一步提升人才培养质量,尤其是在就业竞争、适应社会需求、学生进一步考研深造、全国大学生数学建模竞赛、大学生创新创业等方面加强学生综合素质和创新能力培养

1)学位授权点建设目标:将学科建设和硕士学位授予点的建设紧密结合,力争在“十三五”期内,将“数学”学科建成为省级重点学科,并获得“数学”一级学科硕士授予权。

2)服务经济社会发展贡献目标:坚持走人才培养、科学研究、产学研开发相结合的路子,以项目为依托,以服务地方经济发展为根本,扬长避短,发挥自己的优势。依托数学教育方向,坚持执行学科教学(数学)专业型硕士国家特需特批人才培养计划,加大培养扎根少数民族地区基础教育事业的师资,力争每年至少培养4名教育硕士研究生和200余名本科毕业生;继续承担国培计划项目,加大对地区中小学教师的教学、教研究的培训与指导;继续加强与地区企业的产学研合作,完成横向合作项目5项以上,争取合作项目在省级科研项目建设中立项。

3)人才队伍建设目标:学科建设的首要任务是学科人才队伍建设,高层次人才和学科带头人的培养、引进是学科建设的关键,在“十三五”期间,引进或培养1-2名学科带头人,培养、引进博士10人以上。加大“教授工程”力度,加强中青年教师的培养、访学力度,在“十三五”期末,本学科专任教师达50人以上,教授15人以上,博士13人以上。力争新增1名以上州级、省级学术(技术或学科)带头人,选拔和培养2-3名校级学术带头人和3-5名校级中青年学术骨干,硕士生导师达到7名以上,学科队伍的人员构成与学术水平达到贵州省一流学科建设的要求。

4)科学研究和科研成果目标:通过学科点的建设,至少成功申报国家级项目4项、国际项目1-2项,至少能成功申报省、厅级项目15项。坚持“有所为、有所不为”的原则,利用数学学科自身的优势,重点在知识表示与推理、逻辑可满足性等领域中部分问题的算法和计算复杂性与新型算法,非线性椭圆型方程、脉冲微分方程理论和积分几何与凸几何分析,大数据统计分析理论、社会计算的统计测度、高维数据的约简与规则挖掘与数值代数、智能计算、人工智能、云计算、高性能计算等问题的研究方面取得较好的研究成果。力争发表高质量科研论文30篇以上,撰写专著3部以上,实现省级自然科学成果奖零的突破,产出一批高质量、有影响的重大标志性成果。

5)国内外影响力和竞争力:积极参加国内、国际学术交流。力争主办学术会议4次,争取举办国家级和国际学术会议各1次;加强与国内外著名高校学者间的合作研究,每年选送5人次以上的骨干教师赴国际、国内一流大学交流学习;鼓励教师参加各类学术会议,每年派遣8名左右的学科成员参加国内外高水平会议。通过建设,使每个学科方向至少拥有1名在省内有一定影响力的学术带头人和若干名学术骨干,形成一支整体水平高、创新能力强、特色鲜明、发展后劲足的学科梯队。

6)学科平台和学科条件建设目标

进一步加强学科平台建设,尤其是在学科科研条件方面的学科研究实验室的建设工作。至少建立2个长期稳定的地方社会经济部门开展合作研究的平台。建立建全以学科方向研究室、实验室和学科创新团队为群体的学术研究讨论班和学术报告会制度,到“十三五”期末形成至少1个省级重点科研平台。

四、“十三五”学科建设的主要措施

1.加大学科建设的高层次人才、学科领衔人、学科带头人的培养和引进力度,构建学科建设的人才资源保障。大力争取学院政策和资金的支持,切实推进学科建设的高层次人才、学科领衔人、学术带头人的引进和培养工作,力争引进或培养10名以上博士和1-2学科领衔人,对我院现有教师报考攻读博士学位的教师进行鼓励和资助,重点培养5-8名具有硕士学位的中青年教师报考博士。继续做好“教授工程”,在前期“教授工程”中,继续支持骨干教师在国内著名大学访学,积极和有计划地做好学科建设所需的高层次人才资源保障工作。

2.近一步优化学科建设的人才伍队结构和学科布局,凝练学科研究方向,保障“数学”重点学科的建设,坚持学科研究方向的相对稳定性,适当构建和培育1-3个新的学科方向。从学科建设的年龄结构、学历结构、职称结构、梯队建设出发,本着以人为本、充分调动数统学院全体教师的积极性,力争“数学”一级学科下的所有二级学科上均有研究方向覆盖。

3加强科研工作力度,不断提升学科的科学研究水平,用重大科研项目、重大科研成果支撑学科建设。以组织争取重大项目立项为纽带,带动学科队伍科研意识与科研水平的提高。建立健全科研管理机制,制定和落实年度科研工作任务,在院级经费的力所能及内加大科研投入力度。建立和逐步推行科研工作绩效管理机制,充分调动全体教师的科研积极性,对重大课题申报,课题立项配套、科研成果、学术报告、学术讨论班给予经费资助和奖励。建立健全完成年度科研任务的管理机制和激励机制,使学科建设在科学研究方面得到强有力的支撑。

4.进一步构建和完善科研创新机制和和谐勤勉的科研氛围用以支撑学科建设。加强科研学术创新团队建设,培养和造就具有创新能力和发展素质的中青年学术带头人和学术骨干,建立院级学术带头人和中青年学术骨干机制,在课题申报立项、科研成果、博士培养和引进上给予一定的经费资助。进一步完善科研成果奖励、科研项目经费配套的规章制度,提高院级科研经费的使用效益,加大对高质量、高水平、高效益科研成果的奖励力度。做好教师科研工作的年度学术报告工作,构建科研创新团队开展学术讨论班活动,营造和谐勤勉的科研氛围,使其多出成果、出高水平成果用以支撑学科建设。

5.切实推进国内外学术交流与合作工作,引进国内外知名专家到我院任职或兼职、主持和开展学术讨论班,带领和指导高水平的项目立项和科研工作,指导和参与我院的学科建设。继续选派中青年教师到国内重点大学访学和攻读博士学位,邀请国内外有一定影响的专家学者来我院作学术报告,尽可能地参加国际国内学术会议,争取举办国际国内学术会议,加强学术交流与合作工作促进我院的学科建设工作用。

6.切实推进科研为地方经济社会服务工作,广泛猎取课题和争取横向科研项目,构建多元化学科研究平台,推进学科建设。加强同州内各级政府、企事业单位的科研合作,尤其是统计、卫生、旅游、气象、林业、金融等社会经济部门的合作,促进学术交流与合作研究向纵深发展,鼓励教师和科研团队广泛猎取课题和争取横向科研项目,切实推进科研为地方经济社会服务工作,扩大科研成果的影响和效益,推进学科建设和发展。

7突出科学建设为教学服务,学科建设为人才培养质量服务和学科建设支撑专业建设功能,围绕“数学与应用数学”师范专业和“信息与计算科学”、“应用统计学”2个非师范专业特色结合社会需求和人才培养质量开展人才培养方案、人才培养模式、课程体系、课程内容改革和实验实践教学研究,进一步提升人才培养质量。积极开展民族地区师范特色的人才培养方案、人才培养模式,课程体系、课程内容、教育实习和中学数学内容和教学方法等研究用以提高师范人才培养质量,与时俱进,培养合格的中学数学教师,为地方教育服务。积极开展利用师范教育的数学基础理论扎实,结合国家中长期发展规划,开展培养学生进一步考研深造的培养模式、培养方法、学习品质与学习方法培养等研究提升人才培养质量。结合地区社会经济发展对人才的需求,在专业定位、专业核心方向、办学指导思想、课程设置、学生创新能力和运用信息技术与现代计算工具高效求解科学与工程问题的能力培养等方面开展研究。坚持学科建设是专业建设的支撑,学科建设为教学服务、学科建设为人才培养质量服务,学科建设为地方经济社会发展服务的原则,进一步提升人才培养质量,尤其是在就业竞争、适应社会需求、学生进一步考研深造、全国大学生数学建模竞赛等方面、加强学生综合素质和创新能力培养,“十三五”期间使我院在人才培养的质量上一个新的台阶,全面推进我院的学科建设。

8突出科学建设为教学服务,学科建设为人才培养质量服务和学科建设支撑专业建设功能进一步加强我院各级各类精品课程建设。目前我院有省级精品课程3门,校级精品课程2门,院级精品课程6门,加强现有精品课程的管理使各级精品课程在原有质量的基础上上一个新的台阶,进一步加大级精品课程的数量和内容建设,形成我院各级各类的学科分布、专业分布较为科学的质量较高精品课程体系,创造条件开展双语教学在“十三五“期末,力争有3-5门课程进行“双语教学”通过大力展课程建设,支撑和促进学科建设。

      9.多方筹措资金,加强学科条件建设和图书资料建设。积极争取学校经费投入对我院现有的实验室进行升级,积极争取和创造条件新建学科创新平台实验室,力争为各个研究方向上建好相应的研究室或科研实验室。在现有重点学科有限经费下抓好图书资料室的建设,筹措资金加大图书资料建设,在学科条件上力争为学科建设提供较好条件促进学科建设快速发展。

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