按照《数学与统计学院数学与应用数学专业（师范）专业认证工作推进方案》，2022年5月11日，由谢治州院长主持召开数学与统计学院师范专业认证第二次工作推进会，参与人员为各指标负责人。
会议中，首先由各指标负责人报告自己对指标内涵的理解、工作团队的组建及工作分工、近期所做的工作、工作存在的问题和困难、后续工作计划和建议等。各指标负责对指标内涵有了一定的认识，并制订了初步的工作计划，对解决存在的问题和困难给出一些好的建议和措施。孟钦武书记和谢治州院长对各负责人的工作给予了充分的肯定。之后，谢治州院长强调，师范专业认证事关学院的生存与发展，难度大，任务重，事情多，涉及面广，全院教职工必须齐心协力，才能攻坚克难。各负责人必须清楚要做哪些事，认真思考如何去做好这些事，落实哪些人去做哪件事，明确什么时候完成，当前急需收集、补充的材料。并明确近期主要开展的工作及措施：
1．为了便于开展工作，收集资料，实现资料和数据共享，使用“数统学院专业评估”群开展工作。每个人要关注当前正在开展师范专业认证的学院，了解他们的工作，从他们那里获取有用的资料。
2．主线方面，必须首先完成2020版人才培养方案的修订，下周由专业负责人余泉副院长组织完成2020版人才培养方案的修订。
3．按2020版人才培养方案的课程计划，明确各门课程负责人及团队成员，由徐时芳组织修订各门课程教学大纲（有实验或实训的，修订实验或实训教学大纲），各门课程负责人组织开展课程教学研究，进行课程教学评估。
4．徐时芳组织修订见习、研习、实习（简称“三习”）大纲，按“三习”大纲要求，确保2018级数学与应用数学专业学生的“三习”材料完整、规范。
5．辅导员统计2015—2019级数学与应用数学专业取得教师资格证的学生，针对取得教师资格证比例还不达标的短板，提出切实可行的方法和措施。
6．制订2019—2021级数学与应用数学专业学生的教师职业技能训练方案。
7．负责底线的老师，按计划稳步推进各自的工作，进行支撑材料的补充和完善。
